【第4期】戴雨教育学生课堂作文点评——五年级习作主题：《精彩瞬间》
本次考场作文《精彩瞬间》，写作时间四十五分钟左右，在五年级的系列作文指导活动中，考场对标作文是最后一环了。前面指导的方法技巧，学生掌握得如何？运用得如何？都能在考场对标作文中显示出来。
“精彩瞬间”这个作文题目审题难点在于抠准“瞬间”，既然是“瞬间”，就要求时间要求在几分钟以内，也要求是相对完整的一系列连贯动作。既然是“精彩”的，对素材选择标准比较高，必须是“关键的”，是“引人注目的”，是“特殊的”……在审题的这一步，有些孩子就失误了，写的是“一整场”足球赛啦，一次校运会啦……这样的作文扣分就会比较严重。
为了集中训练“动作描写”（我们的每次作文训练只讲一个点。），本次作文加了一行副标题——运动健儿特写。要写好动作用好这几招：
一、“变身”为摄像头，把“角色”的“精彩瞬间”全程摄录下来；再“变身”为“播放器”，在播放过程中采用“慢镜头”，筛选出关键动作。
二、一个一个关键动作组合成一个完整的行动过程，要用准确的动词描述这些动作，要写出“精彩瞬间”的这一连串动作。
三、加上适当的表情神态描写，妙用修辞。
无疑，三个孩子的作文都符合以上要求，这是她们的共性，也是本次考试作文对所有孩子的一致要求。
“精彩瞬间”是考场常用作文题，如果不规定写“运动”这个主题，你一定能回忆起生活中更多的“精彩瞬间”，珍藏它们的最佳方式就是把它们变成文字哦！
——老师寄语
学生作文展示与点评
精彩瞬间
——运动达人特写
文/易初阳
戴雨教育 金湘潭校区 五年级 52班
人们常说：“生命在于运动”，可见运动对我们来说有多重要，而我们班正是这样一个热爱运动、生命力旺盛的班级。
不信？你们看！
“黑旋风”——王晟睿
我们班有个同学叫王晟睿，但大家都叫他“黑旋风”，人如其名，他矮矮瘦瘦的，但因酷爱运动，常常在炎炎夏日中坚持跑步，皮肤黑不溜秋。他细细的小短腿，筷子似的，不过别看他腿短，跑步起来可厉害啦！
今年运动会又开始了，他是第一棒，瞧！他弓着身子左腿在前摆成弓，右腿在后好似箭，手死死的撑着地面，一双小眼睛一动不动的盯着裁判，生怕一眨眼就错过了。三、二、一！开始！他犹如绷在弦上的箭，嗖的一下飞了出去，在风中尽情地挥动着双臂，一团黑色的旋风立刻到达了终点，真是名副其实的“黑旋风”。
跳绳女王——王思颖
一年一度的跳绳比赛里，被我们誉为跳绳女王的王思颖同学，手紧紧地攥着跳绳，脚微微踮起，她飞快地甩动着跳绳，矫健的身影飘在空中，似有似无。跳绳在她的周围形成一道弧光，让人看得眼花缭乱。到最后十秒钟，可王思颖同学的手已经在微微的颤抖，额头上豆大的汗珠滴答滴答的往地上落。她已经明显的体力不支了，但她紧闭双眼，一鼓作气，拼尽力气坚持到结束。哇！王思颖得了第一名！我们全班同学都高兴地欢呼雀跃起来。
足球小子——吴博寅
加油！只要赢了这一局，我们就胜利啦！吴博寅一双小短腿在围抄他的人群中飞快地穿梭着。噢！他摔倒了，正在班主任准备去扶他时，眼见他咬紧牙关，双手猛地一撑，终于又勇敢地站了起来，随后只见他呼的一闪，一脚向代表着胜利的足球踹了过去，赢了！我们呐喊着，尖叫着……
我们班的运动达人怎么样呢?是不是让你们大开眼界呢？赶紧加入我们的队伍，一起运动起来吧！
老师点评
易初阳同学选材角度是“不同时间，不同地点，不同主角”的三个片段连缀成篇，晒了一轮班级运动达人，动作描写的具体生动让运动达人们的形象如在读者目前。
你看——
“三、二、一！开始！他犹如绷在弦上的箭，嗖的一下飞了出去，在风中尽情地挥动着双臂，一团黑色的旋风立刻到达了终点，真是名副其实的“黑旋风”。”
关键动作——准确动词——表情神态——巧用修辞——趣味绰号，成就了这个“精彩瞬间”。
精彩瞬间
——运动健将特写
文/雷雅媛
戴雨教育 建鑫校区 五年级 51班
著名诗人泰戈尔曾说过，“也许没有人能飞到更远的那片天空，但我能。”成功的路上，辛勤的汗水浇灌着胜利的花儿开着，让我们一起来捕捉运动健将们的精彩瞬间吧。
镜头一：200米跑道上我们班的“黑旋风”单膝弯曲，双手紧紧撑住地面，另一只脚蓄足所有力气，蹬在助跑板上，他抬起头目光坚定的望着终点，一声令下，他似一只离弦的箭，一匹脱缰的野马，一阵猛然刮过的狂风飞奔起来，他握紧双拳扬起头咬紧牙齿，一只脚落地，另一只脚又腾起来，飞快赶超了所有对手，离终点只有50米了，他脚下像踩了一阵旋风，如踏着一对风火轮，似踩着一根飞速发射的箭，飞也似的冲过了终点。
镜头二：篮球比赛过了大半场，我们班的比分还落后了对方众多，篮球队员们愁了，只得豁出“老命”了，”后锋”从敌对手里运用”佛山无影手”将球带出，举过头顶，以迅雷不及掩耳之势把球抛了出去，”中锋”接到后伏下腰护住球，一个运球来到篮下，站在三分线上，一手控球，另一只手托起往后一倾，用尽全身力气把球扔出去，不偏不倚进了，他迅速接着球传给”前锋”，”前锋”抱住球，一踏，二踩，三跳，一个三步上篮，咬紧牙，把球投出去，哨声吹响，赢了！
镜头三：跳高比赛上，最后一轮升杆，我们班的”长腿女王”蓄足力，飞速跑过去，双脚跳起，身子往旁倾，在空中一个转身，左脚腾起，右脚也迅速从杆上扫过，最后双手撑地，双脚落地，完美获得冠军。
法国著名数学家罗曼罗兰说过”生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”我们要握住手中的笔，擦亮眼睛，成为能捕捉最美瞬间的“醒目仔”，生活中的“大眼睛”。
老师点评
开头、结尾采用名人名言来点出主旨，首尾圆合，精当简明。
中间采用的是分镜头展示，镜头二中一连串精准的动词描述一个完整的连贯的过程，写出“过程”正是很多孩子难以达到的要求，孩子们总是用一个动作概述整个过程，例如“武松打虎”在施耐庵笔下是那样的一个过程，在我们有的小朋友笔下就是一句：“武松把老虎打死了。” 对过程的细致观察准确描述成就了雅媛的这个“精彩瞬间”。
精彩的瞬间
——运动达人
文/敖译予
戴雨教育 金湘潭校区 五年级 51班
步入赛场
“接下来是3号选手李明上场”，随着广播声，李明进入了赛场，他身着运动服，全身上下都充满了青春的活力，不紧不慢地来到了预备区，举起手，挥了挥示意，缓慢坐下，“3号选手，预备！”李明来到跑道上，伸伸手，压压腿，跳了几下，做好热身，他小腿弯曲，像一把蓄势待发的弓箭一样等待令下。
开始比赛
“预备—-跑！”一声令下，李明像一根离弦的箭一般，“射”了出去。他注视着前方自己将要跑过的路线，为下一秒的动作做判断，脚像踏着风，飞速地奔跑着。其他的运动员也不甘示弱，在后面加速着，想超过李明。
中途加速
李明意识到，只稳着速度不被超过也不是个办法，这样一直耗下去肯定会被一个加速给超过并甩得远远的，于是，李明准备加速，正在奔跑的双腿频率开始增加，双手摆动的幅度也越来越大。
突然被超
似乎有人先意识到了这个问题，也许是自己不能一直落后，在李明准备加速的时候先超过了他。
最后的冲刺
眼看比赛要结束了，所有人都屏住了呼吸，脸涨得通红，目光都聚焦在正在极速冲刺的运动员李明身上，李明奋力朝前奔去，他一个绕道，闪在了领先运动员的前方，又一个绕道闪在那人的侧前方，李明咬紧牙关，死死地盯着终点，汗珠一滴滴落在运动服上，15米……10米……5米……他与终点的距离一点点缩短，时间仿佛定格在了那一秒，他赢了！紧握的拳头高高举过头顶，整个赛场都沉浸在了呐喊声中……
老师点评
敖译予同学的选材角度不同，选的是同一个“角色”在同一运动项目中的不同时刻的表现。就像一部“电视连续剧”，吊人胃口，产生“追剧”的渴望。
最后冲刺的特写镜头是多么出彩！穿插一句两句观众的描写，整个赛场的气氛的描述，更是把比赛紧要关头的那种紧张激烈凸显出来。描述语言的精彩成就了译予的“精彩瞬间”！
老师介绍
刘建兰
本期点评教师
戴雨教育 小学语文
DAIYU
戴雨教育语文学科主任
湖南师范大学汉语言文学专业
29年语文教龄，专注于小学高年级语文教学
市级优秀教育工作者，在语文教学上造诣深厚
